2020-2021年陕西高考复读政策变化解读,陕西施行新

作者:2020-2021年陕西高考复读政策变化解读,陕西施行新 来源:未知 2021-09-03 04:51   阅读:

高考复读是一个大家都不陌生的词,现在有许多的高考考生们在高考失利后选择进行复读以示得有再一次的选择的机会,那么陕西高考复读都有哪些政策,随着陕西高考即将新高考政策

高考复读是一个大家都不陌生的词,现在有许多的高考考生们在高考失利后选择进行复读以示得有再一次的选择的机会,那么陕西高考复读都有哪些政策,随着陕西高考即将新高考政策的实行,很多家长和考生对陕西高考政策复读提出了疑问,新高考政策的实行会不会取消考生服务的权力,在这里小编要明确一点:没有!但是会对考生的复读产生一定的影响。本文将为大家介绍关于2020-2021年陕西高考复读政策的相关知识,希望对你有帮助。2020-2021年陕西高考复读政策变化解读,陕西施行新高考复读政策

陕西高考改革政策实施时间是2022年高考,即2019年秋季入学的高一新生开始启动改革,因此并不影响高三学生复读。

2022年陕西高考改革不分文理科,外语科目提供两次考试机会,考试科目由现行的3+文综、理综,改为“3+3”。高考科目为:语、数、外(必考),政、史、地、物、化、生(六选三);学业水平考试科目为:高中学考共14门课程,包括合格性考试和等级性考试两类。语文、数学、外语、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐和美术只设合格性考试,思想政治、历史、地理、物理、化学、生物分设合格性考试和等级性考试。

陕西推进考试招生制度改革时间表:

2016年陕西高考所有科目均采用全国统一考试试卷,其中外语科目试卷包含听力考查部分,成绩计入总分

2017年分类考试招生成为高职院校招生的主渠道

2019年启动高考招生制度综合改革,6月底前公布改革方案制定《陕西省普通高中学业水平考试实施办法》

2022年基本建立符合省情的教育考试招生制度

高考成绩实行“3+3”,即由语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成

2019复读生高考怎么报名

和其他考生同样的报名时间内带身份证、户口本、高中毕业证去当地招办报名。需要你去年参加高考的准考证,你的身份证,高中毕业证,有的还需要户口本,去年复读报名时就用了这么多。高考后复读再次参加高考报名,如果在学校复读,学校会帮助报名;如果在家复读,需提前一周到教育局申请报名。

正常在籍学生由学校统一收取报名费然后填写高考考试报名表,复读学生上外界能高考报名的学校交钱报名,应该100左右吧。然后会发给你一些考试规则、考生诚信签名啥的,这些都不重要。快要高考的时候会填写学生档案袋里面有一些你的个人信息。然后发准考证。就可以考试了。

1、正确认识复读的代价、风险与人生目标

作为一个复读生一定要十分清楚复读的最大代价是一年的青春时光,一定要十分清楚复读是有风险的,所谓“零风险”是在骗人。但是复读生更要清楚,承担风险、付出一年青春时光目的是实现自己更高、更理想的人生目标。复读结果的外在表现是提高高考成绩,进入理想大学,而复读结果的内在表现是改变了整个人生。从改变人生这个高度看,一年的青春时光是值得的,承担复读的风险也是值得的。复读生一定要有代价意识,一定要有风险意识,但同时一定要具备对自己人生目标的坚持、坚定的追求。有了人生坚定目标,一年的青春时光就会演变成一种无形的动力,就会主动承担风险并最终化险为夷。

2、听老师话、跟着老师走

什么样的学生是好学生?听老师话的学生是好学生!怎么样才能做到提高复读效果,提高来年高考成绩?听老师话,跟着老师走。

小聪明不如大聪明,小算盘打得再精也要吃亏,另起炉灶、另立门户、自以为是,是复读的大忌。每一个复读班的学生是由十几所学校的学生组成的,每一个学生后面都有六个或更多的教过你们的老师,这些老师就成了你们比较复读老师的参照,这里产生一个问题,在复读班教学过程中谁向谁靠拢?复读班的老师无法向你们靠拢,只有一条路:你们向复读班的老师靠拢,这样复读班的教学才能正常进行下去,而且这种靠拢越快越好。

3、要有吃苦精神、要学会合作学习

学习没有诀窍、没有捷径,考试更不能猜题押题,学习需要的是老老实实的态度和刻苦学习的精神。特别是复读,就意味着再吃一遍苦。

合作学习很重要,这是一种学习氛围,有问题大家讨论,有问题共同研究,合作学习不是反对问老师,有问题当然要问老师,也可以问同学,互相提问、互相讨论,复读生的班级一旦形成合作学习氛围,就形成了一个整体向上的氛围。

4、抓基础、抓中低档试题

真正拉开考生分数差距的是基础知识!

真正拉开考生分数差距的是中低档试题!

高考在考查知识的同时侧重考查能力;高考考查任何一项能力都必须以相应的知识为载体,因此高考复习,高考复读抓住了基础知识就是抓住了根本。

5、学会答题

答题一是学科语言,二是学科术语,三是语言的层次性,四是语言的逻辑性。在高考答题过程中要努力避免用“生活语言”干扰“学科语言”,复读学生一定要汲取这些教训。

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